壯族小伙子高勇來自廣西宜州一個貧困的農民家庭。2003年,母親因突發腦溢血住院,高昂的治療費用讓整個家庭背上了沉重的經濟負擔。母親因為嚴重的後遺症而長期卧床。自此他立志學醫,希望能幫助更多的病人及家庭。
  2003年高勇考入廣西醫科大學,這裡成為實現他人生理想的根據地和大本營。清粥白菜、饅頭鹹菜,是他5年不變的食譜。衣物清洗、廁所保潔,是他維持生活的勤工崗位。別人眼中的艱苦,他早已習以為常。貧困並沒有成為他求學路上的阻礙,反而讓他愈加明白學習機會的寶貴和來之不易。
  5年的大學生涯,高勇像一隻蜜蜂,在醫學博大精深的花園中採拮、吮吸,不斷拓展自己各方面的綜合素質。2004年,高勇獲得4個學年的國家助學貸款資助,得以順利完成學業。
  在學校濃厚的學術氛圍熏陶下,他展現了突出的科研能力,成功申報學校“未來學術之星”本科生課外科研課題3項並擔任課題負責人,這為他今後的科研道路打下了堅實的基礎。
  “如果不具備發現問題的眼光和科研轉化能力,那外科醫生與開刀匠還有什麼區別?”一次學術講座上,高勇後來的研究生導師莫曾南教授的提問堅定了他考取研究生並從事科學研究的決定——對臨床問題的科學研究及轉化應用將產生更大的社會價值。而國家助學貸款的政策也讓他更加安心地投入到科學研究中。
  高勇3年的研究生時光,大部分是在圖書館和實驗室度過的。在很多人眼裡枯燥、生澀的術語,對他而言,卻如此生動、充滿樂趣、令人沉醉。科學研究需要耐得住寂寞,反覆的實驗和不斷的失敗很容易讓人受挫,高勇卻經常為了一個成功的結果一遍又一遍的反覆實驗。
  一分耕耘,一分收穫。幾年來,在基因組學、遺傳流行病學、個體化醫學等領域,他取得了一系列成果,得到同行的認可。
  研究生在讀期間,他作為主要成員參與國家級課題1項、省部級課題3項,並作為負責人承擔廣西研究生教育創新計劃項目1項,榮獲廣西醫科大學“學術之星”、廣西全區優秀碩士研究生等榮譽。
  2011年碩士研究生畢業後,高勇來到復旦大學生命科學學院開展進一步學習研究。期間,許多單位向他拋出了橄欖枝,承諾為他提供年薪30萬元的優厚待遇和國際一流的研究平臺。他不是沒有心動過,但是最難捨的是自己學醫的初衷。
  如果說一項項科研成果的突破是高勇的一個理想,那麼成為一名人民教師,教書育人、誨人不倦則是他的另一個理想。
  謝絕了一些單位的邀請和優厚待遇,2012年返回母校廣西醫科大學後,高勇帶著年輕人特有的憧憬與希望來到全科醫學院擔任授課教師及班主任。在他眼裡,這裡的孩子們都是璞玉渾金,稍加雕琢,就會煥發出璀璨的光芒。
  他的學生們說:“聽高老師講課是一種享受,同高老師交談是一種收穫。”他在向學生們傳授知識和輔導的同時,啟發他們獨立思考,從不同的視角去看問題。在日常教學中也潛移默化地教會他們如何與患者溝通,如何培養良好的醫德醫風。由於工作表現突出,他被學校評為優秀班主任。
  工作後短短的兩年內,作為負責人,高勇承擔廣西醫科大學青年科學基金項目1項、國家自然科學基金項目1項,累計獲得資助經費70萬元。迄今在國外專業學術期刊發表論文三十餘篇。
  研無止境、教無止境,科學研究與教育教學是一條遙遠的路,也是一條不斷進取的路。從一名受助於人的寒門學子,成長為幫助於人的青年學者、青年教師,高勇用實際行動告訴大家,逆境並不可怕,可怕的是你把它看作結局而不是過程。  (原標題:逆境只是過程而不是結局)
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